围绕“回归•超越”主题，结合新时代教育主旋律以及“新教材、新课标、新高考”实施与应用的背景，探索教育本质和教育发展规律，学生成长规律以及学校发展规律，研讨如何在尊重教育规律的前提下教育回归本源，使校长葆有初心，充分利用现代化手段，完成学校“内涵发展、质量提升”的时代命题，为充分发挥我省“十三五”中小学名校长培养人选的辐射引领示范作用，为我省基础教育补齐短板、加速赶超，推动建设新福建做出应有的贡献。
以下为教育学院党委书记郭春芳在本次报告会上的精彩闭幕致辞，由云现场整理。
各位专家、各位校长，非常高兴有机会来参加这次报告会。我这个节目属于插播，本来没有的。但是，听了很高兴、很激动，所以想利用这个机会谈一下自己的感受。
从昨天听到今天，虽然时间很漫长，但是过得很快。我们四位校长做了精彩的报告，我们各位专家做了很好的点评，我们还有部分的校长参与了整个活动。我先谈一下感受：
第一个感受，成长看得见，优秀看得见。我在听的过程当中，就在回想名校长培养工程历时三年，我们看到了我们各位校长的成长不仅表现在办学成绩的成长上，更看到了校长精神上的成长。我们对于教育、对于办学治校的理解更加深刻、思想更加成熟、方向更加明确，我觉得这就是成长。
优秀看得见，我想我们不用多说了，我们这四位校长，就是我们名校长这个班的优秀代表，他们的优秀我们大家都看到了，都是我们学习的榜样。我们还有相当部分的同志，今天还没有机会上台来展现你的优秀，我们希望下次、今后还有更多的机会，能够看到我们各位校长的优秀。
第二个感受，我想讲的就是“有差别，无差异”。我们四位校长来自不同的地区，不同的学校校情不同，各位校长的经历不同，我们阐述了自己对教育的理解、思想也不同。虽然有各种各样的不同，但是我们四位校长对于办好教育，对于学生的这种热心、热爱，对于教师的关怀成长是没有差别的，我们各位校长对于追求卓越的信念是没有差别的，我们各位校长对于落实党的教育方针是没有差别的。我们各位校长在展现自己办学成绩的同时，也展现了一个高尚的教学人格，这也是没有差别的，这是我们感到很欣慰的一点。
第三个感受，可借鉴，再发展。我们四位校长的分享，他们的故事也好，他们的思想也好，我们在座的各位名校长，或者是名校长后备人选，有很多可以值得学习的地方，包括他们求知的精神、追求卓越的精神，包括他们的理念、思想、方法，包括他们的一些实践经验，都是可以借鉴、参考的。
我们各位专家，也对我们四位名校长的办学思想提出了一些好的意见建议，我觉得这是难能可贵的，各位专家从不同视角给我们提出一些好的意见建议，或者是商榷的地方，我觉得这是我们可以不断完善的。
我听了四位名校长的办学思想，总的来讲，整个思想比较清晰，理论建构比较完善，而且有很丰富的经验支撑，应该是比较成熟的。
但是我们讲一个思想的完善，不是一蹴而就的，一定要经历一个漫长的过程，虽然现在比较完善了，但我们还可以更加完善，正所谓“没有最好，只有更好”。希望四位校长，以及其他的各位校长，我们还要在今后的过程当中，不断完善丰富我们的办学思想，不断通过我们的实践，来检验和完善提升我们的办学思想。
第二个问题，我想谈一下我们今天的主题。我们每个校长在发言的时候，都很契合我们今天的这个主题。我想讲的，关于什么是回归，什么是超越？或者是我们到底要回归什么？超越什么？回归什么呢？我们为什么要谈回归？刚刚校长已经讲了，就是我们走的路，是不是偏离了？我想我们不是偏离，但是我们往往会忘掉我们为什么出发？我们看看我们出发的目的是什么？我们到底的方向在哪里？我们办学治校，我们方向性的目标会不会偏离？
我觉得回归，第一个要回归常识，我们到底办什么样的学校？培养什么样的人？这就是常识。我们到底要办什么样的教育？为什么要办教育？作为校长经常要思考这个问题。我觉得我们这一次的四位校长，他们都从不同的视角来回答了同样这么一个问题。徐生校长的本然教育、利灯校长的长善、陈炜校长培养一个完整的人、添才校长的适切教育都是在回答这个问题。我们教育的原点在哪里，我们的目标在哪里？我们不断地在奔跑，但是我们不知道我们为什么奔跑，为什么出发。所以经常要静下心来思考一下，给自己一个很好的反思的机会。
第二个，我认为就是要回归本真，就是要办真的教育。我们可能在做一些跟教育相违背的东西，我认为这就是反教育。我们怎么回归教育的本真？要更加关注学生的生命质量和他的价值培养。我们很高兴看到我们四位校长，事实上都在回答这个问题。
第三个，我觉得就是回归初心，大家都讲到了，我们教育的任务就是要落实立德树人，就是要培养担当民族复兴大任的时代新人。总书记在座谈会上专门讲了这个问题，我们要培养担当民族复兴大任的时代新人，后面还做了一些特别的解释，强调我们要培养什么样的人？具有爱国情怀，社会责任感、创新精神和实践能力的人，讲了四个方面，我觉得这就是我们的初心，教育的使命，我们为党育人、为国育才，使命就是要培养这样的人。
超越，我们要超越什么？当然有很多可以超越，我的理解，我也讲三个：
第一，超越喧嚣。超越喧嚣就是要安静地办教育，我们要静静的办教育，我们要有坚强的定力，这个定力不是天生的，一定是基于对教育方针的深刻理解，对我们办学方向、目标的深刻理解，你不要被外界世俗的眼光，或者是功利的评价所误导，我们该怎么办，我觉得我们自己心中要有数，而且要有定力，不要随波逐流，不要随风起舞。
第二，超越平凡。我们要追求卓越来办教育，不要满足于现状。刚才肖学平校长也特别强调了，我们也不要埋怨，因为现状你有时候很难改变。但我觉得，我们更多的不要满足现状，不要满足已有的成绩，因为教育的发展有无限的可能。事实上几位校长都有讲到了，我们每个学生的发展，都有各种各样的可能。昨天卢教授的讲课当中也强调了这个问题。我们的教育怎么为学生的发展，提供更好的机会和平台，能够更好地满足他们的发展需要、为他们的发展提供更大的空间？我们的学校，怎么办得更好？这个我想，追求卓越的目标不要停止，一定要有更高的目标，更高的追求。
第三，超越自我。超越自我主要是两个方面的超越：一个是超越生存的自我，一个是超越精神的自我。超越生存的自我，我想不是问题，对在座的校长们来讲，更重要的是超越精神上的自我。我们的思想、办学理念、对教育的理解，这个都属于精神上的自我。我们的追求，我们怎么有更高的目标，更远大的理想，有更深邃的思想来指导我们。所以要超越自我，还需要我们不断学习，还要不断实践。同样的，我们要回归初心，要超越自我，也还是要不断学习、不断实践、不断探索。这个过程可能会很漫长，但是这条路，一定是正确的。
我希望，我们在座的各位名校长培养人选，包括我们后备的人选，能够真正按照“回归初心、超越自我”这么一个方向来不断努力、不断完善自己，能够让我们的成长更加看得见，我们的优秀更有显示度，我们能够更好为福建的基础教育改革发展作出我们应有的贡献。
我就讲到这里，谢谢！
