围绕“回归•超越”主题，结合新时代教育主旋律以及“新教材、新课标、新高考”实施与应用的背景，探索教育本质和教育发展规律，学生成长规律以及学校发展规律，研讨如何在尊重教育规律的前提下教育回归本源，使校长葆有初心，充分利用现代化手段，完成学校“内涵发展、质量提升”的时代命题，为充分发挥我省“十三五”中小学名校长培养人选的辐射引领示范作用，为我省基础教育补齐短板、加速赶超，推动建设新福建做出应有的贡献。

以下为南平建瓯实验小学校长、福建省首批名校长曹建忠在本次报告会上的精彩分享，由云现场整理。

     我还是站在这个位置。前面听了邦清校长的发言，我很感动。接下来听了三明地区永安市巴溪湾小学邓小华校长的发言，我依然感动。因为三明的教育这几年突飞猛进，挤进全省的前三。今年的永安市以一个爆炸新闻，那就是高考的状元又在那边诞生。巴溪湾小学的教育质量是在永安乃至整个三明处在前茅的。我看他最后成果的展示里面，有五项是全国的，省级的也有好多，没去数。

     拔节教育，生命拔节教育，我想从这几个字眼来思考。生命教育，很早很早以前，我们省的张文生教授就在做这个事情，全国各地在研究生命教育，应该说是数不胜数了。教育，就是生命与生命的对话。守望教育的生命，我们的教育才能走得更远。

     巴溪湾小学里面，我感觉到他刚刚呈现的这些东西，用三个字来概括，第一个，他做的非常“实”，就像邓校长刚刚讲的，语速也不快，非常有定力，平和的站在那里娓娓道来他学校的故事。他这个学校有教育故事，除了展示出来的那些活动，那些课程，都能够体现拔节教育，在巴溪湾小学生根发芽，抽枝长叶。习总书记这么一段话，我们小学生，青少年都属于这么一个拔节孕穗期，我们要精心的去引导、栽培，大概是这么一个讲话。竹子的生长能力，前四年，每一年才生长三厘米，到第五年、第六年就疯长。我就想到四个字，一个人在深蹲起跳，有了深蹲之弓，才有起跳之时。所以在这么多的样本里面，他找到了适合三明山区这个学校教改探索的一条新路子，就是抓得非常实，非常准，拔节。

     我没有到过他学校里面深度调研，但是我有去永安开过讲座，经过他学校，非常漂亮，背靠大山，背面就是一片青青的翠竹，前面有一条弯弯的小河，这样的学校是非常漂亮的，孩子在里面是非常幸福的。教育是在实践中试错，在试错中反思，在反思中改进，在改进中提升，最后是通过不断的凝练实践而形成的。

     所以今天我听完他的报告之后，我就觉得他是非常实在的一个校长，无论是老师师风建设，师魂的铸就，都有很多的标准，而且是标准+多元，对学生的要求也依然如此。

     一所学校，你要在改革的浪潮中扬帆启航，不要追求华彩，不要追求那种热热闹闹，既然我们的主题是“回归与超越”，我们就要思考回归什么？回归的点在哪里？这个很重要。那就是回归朴实和自然。这是最关键的。

     我们现在有一些学校看上去非常漂亮，布置的像超市一样，有一些孩子们看不懂，好像是给所谓的来这边参观的人看，真正的没有俯下身子。

     第二个，我觉得他很“活”，在实中有活，以活动促行动，以行动促成长，以行动促发展。你看他开展的那些校本课程，非常的扎实。STEM百项实验，从一年级到六年级，都有标准，有序列，有措施，有评价。应该说，整个课程的发展，我们的核心素养，要真正落地，必须要借助课堂。而这一点，巴溪湾小学做的非常实在，而且在实的过程当中，他勇于创新。所以这一点，我觉得，我应该要组织我的团队，到永安市巴溪湾小学去学习一下。因为学校之间，我们现在在探索，学校之间，实际上有很多的优势可以互补，你有哪些长板，有哪些短板，像我们今天的论坛，听了他这个报告之后，你的思想是不是能够交融，你的思维碰撞有没有碰撞出火花出来？最后有没有内化成自己的精神、文化？

     作为一个校长，首先要思考，然后才有思路，最后才能形成思想，只有这样，我们的学校才能够真正的走深、走实。如果说一所学校如何定位它是否是处在某个地区乃至省里、全国，是否处在一流、二流，文化是最重要的。前面两位校长对文化建设、课程建设的这些思考，我觉得都是站位非常高的，一个学校靠精神站位、靠文化浸润的教育，才能够越走越远。

     祝贺我们的小华校长。谢谢！