2020全球托幼大会(Global 0-3 Educator Conference) 是由中国玩具和婴童用品协会指导，由托育圈、小德兰爱幼教育、爱多纷、子需榜样妈妈x子需智库、PiklerUSA（美）、ChildSpace（新）、Beginning Well（德）联合主办，邀请全球百位国际国内专家，旨在改善和分享世界各地儿童早期教育的科学理念和方法，推荐优秀的品牌和项目，为孩子、家庭和早期教育工作者传递更高品质的课程、服务、产品和资源。 大会通过线上线下相结合的方式，聚合早幼教托育更领域领军人物及精英，借鉴国际趋势、融合全球差异、引领行业潮流，成为为孩子、家庭和业界提供资讯更新、信息交流、学术升级、项目对接成功落地的托幼产学研生态平台。
以下为2020GEC全球托幼大会上小德兰爱幼教育创始人/小花玩舍国际日托创办人陈卫的精彩演讲实录，由云现场整理。
谢谢大家觉得周老师的分享怎么样？很多一线老师出来的伙伴可能会特别的有收获，但是做管理的伙伴有一种新的方式放在我们面前。其实我们接下来我想跟大家分享的也是我自己作为一个小小幼儿园的经历，跟周老师很像，我不记账，后来我姐姐也会帮我记大的支出，但是别人给你钱要记清楚，但是支出的时候相对来说会稍微模糊一点。
其实讲到我们今天说到的托幼行业要讲特色，其实托育跟3-6岁的有点不一样。我跟他们分享我们中国的幼儿园都有几百个孩子，十几个班都是非常大的，他们都会“啊”。大家有这样的经历吗？当你告诉他你的幼儿园什么规模的时候，他们都很惊吓。国外参观的时候他们规模很小的，50人算大园了。托育其实讲的社区化，最大的变化就是小而精，精而美。
我的幼儿园是一个非常小的幼儿园，不到700平米，是在一个文化创业园里面，我的幼儿园是叫小花玩舍，我的园拥有非常浓厚的中系佛系的风格，其实小花很有陈卫同学的个人风格在里面，走的是小清新风。但是这里面有很重要的一个，我想跟大家分享什么呢？大家有看到这个是我的幼儿园花园里面的一朵小花，我经常会拍我的幼儿园的花，因为我们的幼儿园是叫小花，我每天都要看看我们幼儿的植物们，有的时候拍的花朵就像早上太阳底下的花朵一样，它可能不是最美的一朵花，可能也不是最完美的状态，但是它会让我感觉一种很自然的充满生命力的这样的一种感觉。它小小的在一片草丛里面也不起眼，但是考验它的时候就可以发现它的魅力。
我把我的小花叫做小花的原因也是这样，跟周老师刚刚一直说到的，你到底想做什么，你想做的事情其实就是你的初心，你就自然而然会把它做成什么样子，小花对于我自己来说就是一个很明显的自我提醒。
我的公司英文叫做“小小的土地”，小小的天地，幼儿园叫小花，还是小小的花，还不是大花，不是牡丹花，可能是路边的小野花，它虽然小但是它有自己的魅力有它自己的美和它自己的价值。只要绽放在不同的世界里，世界里面有它的不同之处的时候，就已经完成了我们所谓使命也好、历程也好，所以我的小花，我希望它小但是一定是美的，一定是能够让别人看到它的芬芳的。
我们养育孩子一样，这个世界上人口好多，尤其像我们中国，十几亿的人口，任何一个人在十几亿人里面都是泯然于众的，但是又是非常独特的，我把我们的花在万千世界里面这么渺小但是跟我们的孩子一样拥有一个完整的世界的。不断的提醒自己每个生命都是独特而又宝贵的。
我很幸运从入行到现在一路跟随着很多贵人和大师，他们用他们自己的身形示范榜样一样的角色在我的生命里面，他们一直在提醒我，我们做教育的人应该是什么样的，我也参观了全世界很多的幼儿园。我在新西兰里面曾经听到一个名词叫做Heart school，这是新西兰最有名的保育中心他们的创始人跟一群教育者他们共同提出来的概念，就是保育中心应该是Heart school，我们简化称“心园”。教育者就是在释放我们的爱，通过我们如何的去展现，如何分享我们的尊重去释放我们爱，就在我们的生活点点滴滴里面，我的梦想就是让我的小花成为这样一个小的心园。
任何一个小小的中心它都可以成为Heart school，从心出发从零出发，但是会让所有的孩子、老师、家长，甚至来你这里做客的朋友都能够感受到那一份特别之处。
这是我的一岁半以下的班级的照片，大家看完以后感觉怎么样？其实我们幼儿园并不高大上，幼儿园全是自己设计的，所以我们省了很多的设计费。但是有一点我对自己还是会有一点点要求，一定是我自己觉得我在这个里面舒服，我感受好，我才能去把这个东西敞开给我的孩子们。
今天我向大家分享，为了分享我才去思考，我到底从哪些方面分享我的想法，后来捋捋思路，从环境、课程、人才，当然人才不仅仅是老师还有所有的工作合作伙伴，还有我们的多元化，还有我们跟家长的服务。大家知道我们的幼儿园不是纯粹的走日托的地方也是培训中心，所以我们会从这几个方面给大家分享一下，这是我的学校的环境，我们学校是0-6岁一体化的幼儿园，有0-3的小baby班，还会有3-6岁，因为目前为止我们很多孩子包括自己老师的孩子，我们真正当理念达到一致的时候，他们都希望自己的孩子是在这样的理念之下继续成长，所以我们是为了他们而做的3-6的教室。家长0-3的阶段在我们这儿来了以后 ，他们都很希望我们后面也在我们这儿继续，我们并没有说要用多贵的材料，但是我始终有一句，这个环境到底传递出来的是什么样的感觉和概念。
我在做幼儿园的时候，在做小花的时候，我们的团队曾经跟自己开过一个会，我们做这个到底是为了什么，我们想做成什么样，虽然我们现在刚刚开始，但是我们要定一个方向出来，后来我们选了几个关键词作为我们学校文化和价值观的取向。
第一个就是温暖，像刚才周老师说到的孩子在这里感觉到的温暖，老师在这里感受到的温暖，家长在这里感受到的温暖。第二个词儿是尊重，我们有没有看到每个人真正的需要并给予真正的尊重，尊重这个词儿其实对于我来说是很难的，因为在我过往的生活里面包括我相信很多伙伴跟我一样，我们从幼儿园、中学，家庭和社会尊重这个词儿是听说过不少，但是做到的还是很少，所以我们并没有特别被尊重过，所以我在生活的过程当中和带班的过程当中我也很难时刻做到尊重，因为没有意识，没有被尊重过。这条路提醒我们还需要继续修行的。
另外一个就是专业，既然我们做分享，如果不够专业的话跟颜老师说的一样，有可能就是在损害老师和孩子的利益，虽然我们现在不敢说我们都做到了多好，但是这个是给我们自己的方向，我在环境里面的时候也同样用这样的方式作为创设环境选择的标准。大家会看到我在很多的部分都会想要传递这三个词儿，比如我们在门口，我有很多的不同的花儿，因为我想让大家知道，虽然我们群叫小花，但是花也有不同的，所以我们放了很多不同种类的花，但是这也非常的美，带有生命的植物永远能够给我们带来温暖和生命历练。
这是室内，大家可以看到用了很多木，还有暖色调调配，暖色调不夸张的时候给我们带来的感觉是柔软、舒适以及包裹，我觉得0-3的孩子都需要舒适和温暖的感受，我们从色彩的角度会选一些温暖的感觉，但是不要夸张，因为过多刺激就不温暖了。
这是教室，当初选择这个地方的时候，最吸引我的就是，这个教室还不是最好的，它只有一面窗，大班教室三面都是窗，所以每天的自然光是非常美的，整体的自然的光线进来的时候，人在这个里面是非常的舒服和放松的。材料选择的时候也是非常的注意，怎么样的材料会传递生命的感受，会选择木质的材料，原木的材质。当然还有彩的，更多还是偏原色系多一点。
动线方面，我们会主义到如何让大家感觉到舒服，这是我在做设计的时候一些想法。
这是一些室内外的环境，（如图），都是非常的自然的。
我们快速说一下关于理念的部分，大家都做0-3，大家是否听过Pikler、RIE、PITC、EYFS，有哪些课程是深入研究了呢？其实做0-3的时候，我最早是学蒙特梭利0-3岁的，学了之后，我觉得世界上除了蒙特梭利就没有好的教育了。这是前几年的状态，随着我慢慢成熟遇到更多人看到更多不同的时候，我后来发现大家其实在不同的教育理念之下都做的非常好，所以我后来学了Pikler、RIE、PITC、EYFS，也请过EYFS的专家给我们团队做过分享，我想了解所有的涉及到0-3大家都是怎么做的，其实发现每个教育都好，每个理念都好，问题是说是不是把它学明白了，如果学明白了会发现不管选择什么，刚刚颜老师说到的周老师说到的，其实很多时候叫什么名字并不是那么重要，因为0-3最宝贵的就是你自己，哪怕你不学，但是你是一个很完整的自己，是取悦自己的，读懂自己的，也能够读懂别人的时候，不学任何教育理念也能够带好孩子。你不需要很多的东西，但是你带孩子的你心里只有他，满眼都是他的时候，享受那一刻就够了。
我们想要了解0-3到底是什么，我们满世界取经，学完之后就干吧，边学边摸索，做了多的之后才发现原来是这样的，慢慢会有自己的感觉出来。当然最重要的是学完之后一定要实践，所有的知识我们按照学习金字塔来分，只有实践部分留存率是75%当然分享的时候留存率达到90以上，所以实践是非常重要的，我们学完任何一个课程回来以后我们会想怎么放到实践里面，实践过程当中我们整个团队都在不同的复盘，在复盘过程当中我们不断的开展反思，这是我们整个在实践过程当中好的理念好的教学方法，因为很多东西都是来自于国外我们学的东西，怎么落地是我们一直在思考的，因为我们的孩子，虽然孩子一样，但是家庭的文化、家庭养育方式包括我们大社会是不一样的，所以我们还是要学会怎么在中国的这片土地上把那些我们认可的理念进行本土化，这是我们一直在探索的。探索过程当中一定要不断的复盘和反思。
第三部分人，人对了，事就对了。所以人才对于我们很重要，我其实想跟大家分享一下，整个疫情期间我们团队没有任何一个人的流失。当然我也没有让任何一个人离开，我听说过很多朋友跟我分享疫情来了，有的幼儿园从2月份开始没有给任何一个员工开过工资，也听过一些老师跟我分享，疫情一来，老板做的第一件事为了降低成本开掉了所有人就剩了他自己。但是我们认为我们团队里面每个伙伴都是我们的宝，如果我跟他们分开了，我觉得小花不再是小花，小德兰也不是小德兰，我希望能够站在前面分享是因为后面有他们，我特别在意一群小伙伴，就像颜老师说，他很少打自己（名声），都是打自己的团队，我们怎么把我们小花的文化价值传递出去呢？我们也有完全不一样的做法。
我们每周一的例会，大家都知道，每周一所有的人员都会开例会，很多都是谈工作的内容我们要做什么，谈计划、谈总结。但是我们的例会是什么？90分钟的例会，我们前一个小时只做一件事，关系的链接，不断的强化。怎么去做到这个部分呢？我们通过感恩。我们会让我们团队的每一个人去思考一下在过去的一周在你的生活里面，在你的工作里面从孩子身上、家长身上、家人身上、团队的小伙伴身上，从他们身上让你觉得有收获有帮助，对于你来说让你充满感激和感恩的三个事情是什么？每个小伙伴都需要轮流来分享，我们十来个人的团队。
刚开始一说就收不住，但是现在开始每个人只能讲三件事，虽然我们90分钟的例会花60分钟浪费在这个事情上，但是非常有帮助，因为我们给老师培养一个眼睛看到他人美好的眼睛，然后也培养了另外一个，看见自己美好的眼睛。因为当他在分享别人对他的帮助的时候，他就看到了他人的好，当他听到别人在说他的好的时候，他就看到了自己的好。其实我觉得人之所以是能够不断的进步是有很大的部分，一是看到他人的好，当然很重要的一部分就是看到自己的好。
中国人最大的优点是什么，特别善于自我反思和自我苛责。我们会把聚焦放在我们做的不好的地方，其实我们身上有很多做的好的地方。我们经常会看到，一个人之所以低能量或者不自信，是因为把注意力放到了自己不擅长的地方，如果这个人爱自己，第一个就要看到自己的美好的一面，人不是在所有的时候这个点会成为优势，某些时候某些场合势必成为劣势。比如我是特别冲动的人，因为我经常会做出很多做完之后一发不可收拾，做完之后特别后悔和奥恼的事情，但是我也庆幸也帮我成就了很多，比如我敢创业，头脑一热我就辞职了投入到这个里面。有的时候冲动带来两个，只是你如何看到它，我们通过这样的一个会议，上每个人都看到自己擅长和不擅长的部分。
第二个部分就是给予信任与机会，所有的相处如同跟孩子相处一样，我们希望孩子是自主的，充满人性的，是不断发挥自己潜力的，大人也一样，我们创造很多机会信任老师，让他自己开展新的项目。我们很年轻的老师都会给一个单独的项目让他去历练，有的时候也需要成长过程当中他们做的不太好的地方，但是跟孩子一样，错误也是一个很好的机会。
第三个是特别的礼包，让每个小伙伴在我的心目当中他们是特别的，在他的班级的三个老师或者四个老师的团体当中他对于他的同伴而言也是特别的，比如说有的时候一个小惊喜只有他有，不是所有人都有。当然我们节庆日的时候会有一样的礼物，但是会有特别的时刻会有特别的礼物。比如前一段时间他情绪很低，我就买了一个小礼物，虽然他现在做的不是很好，但是他过去做的有多好，每个人都有变好的倾向，他也会让自己成长天然变得更好的倾向，我们也要支持他。
第二个是共创共享的机制，在我这里有一群跟我一起成长的伙伴，我会邀请他们成为我的合伙人，而不仅仅这个东西是我的，我们在共同创造，但是我们也会共同的享受。
我很喜欢皮克勒说的一句话，我们越了解0-3的孩子，0-3讲的所有的事情是适用于所有的时候，对于老师来说培养原则也是，最重要的是不是老师已经做了什么，而是他如何做这个事情的，这个过程当中老师个人感受是什么样的。
这个是我在培训的时候一些照片，我们经常会给老师们做一些培训。对于我来说我自己还有我团队的小伙伴来说，我对他们最高的要求就是做你真正的自己，做的是真实的工作。这句话也是来自于幼儿教育的一句话，一个孩子只有在情感上得到充分满足之后才能参与到真实的玩耍当中，同理，一个成人也只有在情感上充分满足之后，才能参与到真实的工作里面。
这是一个多人化的，但是这个东西不是我擅长的，但是我们幼儿园也有。我相信很多人在这个部分做的比我们好，这是我们的亲子班，一岁半以下的幼托班，还有3-6岁的，还有我们如何跟家长做链接，链接也是非常重要的对于我们幼儿园来说。
这几部分是我自己总结的，在我跟家长互动过程当中的五个点，第一，我们幼儿园的定位，孩子不仅仅是孩子的家外之家，是老师的家外之家，更是家长的家外之家，家就有欢迎、包容、尊重、温暖，我们对家长是敞开的，因为他们也是这个家庭的一分子。
第二部分给孩子的，我们希望是参与，家长也是一样。另外一个是赋能而非教导，幼儿园的老师在说的时候用一个词儿叫做“洗脑”，其实这个部分对于我来说，在“洗脑”的过程觉得他是不如你的，我们家长身上有很多的资源，我们更多是赋能，把他心里本来的那盏灯擦干净，让它变得更亮更有火花，我们把这个词儿叫做赋能，因为我相信家长他本来就会，他本来就可以。另外一个就是个性化而非标准化，我们不会像很多大的幼儿园开大的家长会让他们怎么怎么做，可能这个家长是我们每天都会跟他聊一聊，可能那个家长一个月只聊一次，因为不同家长有不同的需要就跟孩子一样，所以我们跟家长定的服务也是个性化的，而不是千篇一律标准化的。
最重要的就是我认为真实和真诚什么最重要？我发现当我跟家长很真实的反应孩子真实的情况的时候，我也不隐瞒我做的不好或者不完美的时候，家长是非常包容和接纳的，我现在带班家长是非常放心的，因为家长对我是全然信任的，他很信任我对孩子有一颗真心。
最后一句话，你做了什么远比你说了什么更重要，我觉得教育是做出来的，而不是说出来的，所以希望大家去小花看一看。最重要的就是一个机构的成长就像刚才周老师说的一样，就像培养一个人一样，需要花时间、花精力，需要很多很多的故事和挑战才能帮助你不断的趋向更好。
有一句话是给孩子的，但是也是给我们成人的，婴儿的发展就像画报绽放一样的，是逐步进行的，如果我们借助外力促使花朵绽放，那就干扰了其生长进程，我们就不可能看到绽放盛开的花儿了。如果你自己能量足够，静待花开吧。
我们所做的一切都会开花结果，谢谢大家！
