2022中国托育博览会暨中国托育产业大会是由托育圈、托幼瞭望、中托联、托育研究员、小德兰爱幼教育联合发起，全国各地托育／婴幼儿照护行业协会共同支持，邀请全球范围内有影响力的0-3岁托育品牌机构、系统商、服务商、相关产品的供应商等齐聚一堂，百位国际国内有影响力的实践派专家、创业者和一线实践者，共同探索托育行业落地实践的先进理念和方法，为孩子、家庭和托育服务工作者传递更高品质的课程、服务、产品和资源。大会通过线上线下相结合的方式，聚合早幼教托育各领域领军人物及精英，借鉴国际趋势，融合全球差异引领行业潮流，成为为孩子、家庭和业界提供资讯更新、信息交流、学术升级、项目对接、成功落地的托幼产学研生态平台。

以下为慧优才好幼师CEO  万雯雯在中国托育博览会暨中国托育产业大会的精彩演讲，由云现场整理。

我要挑战一个不可能的任务，今天到这个点，我准备15分钟讲完，所以要是没掌控不是我没讲好，下来可以细细讲，这个调研就不做了，我也知道哪些是高职院校的老师，接下来想介绍一下，慧优才是做什么的，我们在创立这个品牌的时候，我们希望跟高职院校培养好的老师，没想到产业的院校变化如此之快。

大家会看到在这里，过去的12年里，慧科发表了12个新的专业，包括阿里，华为进行全面的战略合作，把产业新的技术，带进了高职院校和本科院校，所以如果我们在整个工科是阿里华为百度这些公司的话，很多也是我们托幼龙头企业，希望把你们的先进技术带进我们的职业院校。

在全国200个院校有自己的团队进行学院共建的合作，其实我想特别跟大家讲一下，我跟很多的机构交流的时候，说好像跟学校合作很难，就算是陈大涛这样的人跟高职院校交流都很难，好像跟教授讲话，我今天说，不难。

这是在中职，高职，本科，培养相应人才的合作专业并不是只有托育专业，这是来自托幼瞭望的数据，托育专业婴幼儿托幼服务管理，在全国有566个办学点，不管你在哪个城市，一定能在你的身边找到高职院校开办了院校，总量是将近900个，全国月1800个学校开办了相应的办学点，这个部分特别要跟大家强调讲一下类型，很多园长招人的时候，要瞄着师范大学的本科层次，好像我不去师范学院招人显得我的机构不够好一样，我们的数据告诉大家，今天在我们的行业，50%的从业者，是大专层次，也就是意味着，如果你今天托育园找人要面向师范高等专科学校，职业学院和人社口的技师学院，如果跟本地的幼专打交道，你不占优势，你去找本地的综合性的院校，包括广东机械技工学院，也有幼儿教育专业，包括很多海事学校也有托育专业，依然在那可以找到你对口的人才，而且今天的高职院校对于产业的需求，是非常旺盛迫切的，为什么，因为今天在整个职业教育赛道，我们国家核心强调的叫做产教融合，校企合作，下面这个时间有限，没有办法展开讲，我跟Peter老师的托幼瞭望的直播间开了一个直播间，经常在直播间跟大家聊，今天托育机构跟学校合作的姿势，应该合作什么，什么样的资源可以支持到你，比如说我们打问号的订单班的模式，在过去的5-10年里，其实学前教育的幼儿园，喜欢做订单班的模式，但到今天为止，验证下来，很多大品牌房企了订单班，为什么？现在的小朋友心思太活了，企业投入很多的资源做订单班，发生学生毕业之后不愿意来这个企业，这个投资就打水漂了，会进去学校帮他们做企业导师，拿课时费，老师和园长就疯了，代了这么多课，才按60块钱，80块钱一节课，他们按60、80结算已经破例了，自己的老师只有30-50块钱，所以如果到里面导师赚取利润，要通过做订单班保证稳定的生源，是对中小机构来讲，难度比较大的，但是你可以做的是什么？第一个，你一定可以变成学校的实训基地，学校不会只要一定的实训基地，第二个，现代学徒制是教育部非常主张的新型教育育人的方式，而且广东是有补贴的，如果今天想跟学校合作，可以把学生的第三年的培养更多落地于你的托育机构形成现代学徒制，产教融合政策面的事情，大家想深入了解可以再探讨。

这张图是新的教育部，就是前两天刚出的职业目录教育简介，就是在上一次针对培训里，总结了一个表，我们今天其实绝大多数的机构谈的时候，更多谈到除了保育之外的教育，我们再去看，在婴儿托育管理的标准里，大家看到一个是保，做了组合了，教的只有第二个游戏活动实施与改进是明确的教，下面的第五条，是属于家园共育，第六条是机构的管理，明确提到了市场营销的能力，7-10是学生的职业素养。

在这个框架下，明确规定了高职院校的学生必须要学的核心的专业课程，这个文件我们有全套整理好的，可以给大家，我们可以看，专业核心课程里，跟教育相关的是哪一门课？专业核心课程，婴幼儿活动实施，这是常常我们会提到的课程，而绝大多数的部分，都是照护的部分，安全的部分，医的部分和管理的部分，在整个高职院校的培养体系里，时间是非常有限的，学生只有大二的一整年的时间和上半年的时间可以用于专业课程的实施，我们今天的实施是按照这个框架来，今天怎么跟托育机构用人需求做匹配，希望根据机构的需求，做一些定向，你就要早跟他们打交道，在国家给标准的基础上去做你的需求的前置的植入，对于高级院校来讲，在这个框架下，很难颠覆的，对高职院校来讲就是不合规的了。

如果今天你是一个高职院校，换成了产教融合，在整个产教融合的进程里，其实出现过多种方式，现在教育部用的词是产教融合，意味着你不单单就是在实习的时候，就业的时候，去跟用人单位发生关系，而是第一个是典型工作场景，我们跟高职院校合作的第一步是要带着我们的教师团队看你的本地机构，典型工作场景是什么，只有典型工作场景才会出来用人的人力模型，建设我们的队伍，一定有我们在座各位的企业导师，包括怎么建实训室，还有高质量的实习和就业。

今天作为产教融合的服务商，我们的姿势是什么呢，从三个角度来讲，第一个从宏观来讲，我们可能要用比较长的时间，持续做广而告之，改变认知的工作，其实今天在整个中国产教融合的大趋势下，工科和文科是走得比较靠前的，甚至把德国的双研制引进回来之后，主要是面向工科的领域，现在产教融合更多的场景是会出现在实习和就业的时候，所以大家会看到，我们做了产教融合的论坛，在群里有100多所高校，我们在这个群里基本很少去做这样的事情，这个就是针对婴幼儿托幼管理。

我们做产教融合的百校行，跟优质的高级院校达成思想上的同频，今天的培养方案怎么跟我们接轨，怎么趁着国家的东风，精准用在国家的培养人才，今天有不少老师讲到了数字化转型，数字化转型是今天慧优才和慧科的抓手。0-6的人才核心能力知识图谱，属于专家标注，大概需要两年的时间，进入到人工智能的阶段，再到数据库里输入0-1岁的婴幼儿高质量养育有哪些知识点，就跳出来形成人才培养的活页式的教材。这就是知识图谱的部分。这是知识图谱往下用到教师教研的平台，这都是给高校老师用的，这是给高校教师用的教学资源包，设置了很多好玩，中二的题目去给今天的00后，05后做实训的时候用的。

这是微观的，产教融合的抓手，从这些方面是把产教融合这四个字深入地落实到了跟学校合作的每一个关键动作上了，回到这个大会的初心不改、踔厉前行，托育大业里，人才是核心中的核心，今天除了有机构的人还有来自全国的代表性的高职院校的托育系的龙头人，接下来会进入圆桌环节，请老师们上来，可以再聊聊在高职院校的场景下，大家今天怎么做人才的培养。