围绕“回归•超越”主题，结合新时代教育主旋律以及“新教材、新课标、新高考”实施与应用的背景，探索教育本质和教育发展规律，学生成长规律以及学校发展规律，研讨如何在尊重教育规律的前提下教育回归本源，使校长葆有初心，充分利用现代化手段，完成学校“内涵发展、质量提升”的时代命题，为充分发挥我省“十三五”中小学名校长培养人选的辐射引领示范作用，为我省基础教育补齐短板、加速赶超，推动建设新福建做出应有的贡献。

     以下为原福建省教育厅厅长、福建省政协教科卫体委员会主任黄红武在本次报告会上的精彩闭幕致辞，由云现场整理。

     各位校长，各位老师，今天是不请自来，虽是不期而遇，但却有意外的收获。它让我回忆起我们名师名校长培养的三年的关键节点。启动仪式在古田山庄，我记得还请了教育部副部长我们老厅长朱同志，后来在北京是我们的小学校长班研讨培训。正好我当时在教育行政学院要求我去做讲座，我听到这个消息又和大家见了一面，晚上还和几个校长在一起喝茶。

    今天来了，我有两个想法：

     第一个，我是来念旧、念情的，跟大家有感情。

     第一个念情，念鼓楼区的情。鼓楼区的教育局局长以前没在教育系统工作，我记得2017年的10月份，全省基础教育的改革促进会在宁化一中开，当时基教处统计了一个数据，到底各县区的教育局长的来源、身份结构如何？结果全省90几个县区，有66个县区的局长不是来自教学系统，没有当过老师或者是没有做过校长。怎么看待这个问题？当时有人问我，我没有做结论，在宁化会议上我提出了这个问题，也没有做这个结论，因为做不出结论。

     也许有人说局长应该从教育系统出来、懂行，生怕外行来领导内行。但是我从翁同志的身上看出来，做管理是共性的，关键看个人素质。从翁同志身上我看到，大家也见证看到了，福建的教育，福州很重要，一是体量大，二是历史悠久基础好，三是在省会。鼓楼区有70几万人口，在全省占了1/50。这些年教育做得好，哪一个学校都是名校。刚才讲的28所中小学有24所能进入到省级的各种教改的试验项目的行列，占85%的比重，可见一斑。

     所以翁局长跟我发了这个信息，说有这么一个系列活动，他也没有说你来不来，就给了我这么一个信息，我自告奋勇，我看了一下日程，今天上午有时间，所以我来了。这个是念情，念鼓楼的情。

     第二个念情，念林武的情。为什么要念他的情呢？不仅仅是钱塘小学离教育厅比较近，我在教育厅工作的时候，我说钱塘小学做好了，教育厅也有面子。我们有一年到宁夏，闽宁教育合作，我带队去访问，当时林武也去了，现在他们这个学校发展成为一个教育集团了。

     第三个念情，就是各位。在座的名师的指点、导师的带领现在都已经非常成功。刚才三位校长的分享，真的是让我收获满满。

     名单当中有好几位，有十来位，我能对得上号的，从名字到单位，说明平时有接触、有交流。所以今天我来了，就是念情、念旧，不是哪一个邀请的，教育学院没有邀请我，教育厅也没有委派我，是我自己念旧、念情来的，所以有时候说是一种教育情怀。

     第二，我是来学习的。我从今天半天的时间，虽然只有三位校长的分享，但我能够通过这个窗口看到整个名校长人选培养的成果。三年时间虽然很短，但是大家见证了我们超越回归的一段历程。所以你们值得我学习，何况我对高等教育，包括高等职业教育怎么做老师、怎么做校长有比较长时间的体验。可是在校学基础教育领域，我只知道一些宏观的，但怎么去践行，我没有体验。

     今天，尤其是前面两位校长提出理念到培养环境、构建课程、塑造品格，推动三位一体育人的体系等等，我学到了很多。也更深刻地感受到，回归与超越的真正真谛，所以我今天是来学习的，不虚此行。

     最后，我想表达的，我接到教育学院给我的一个相邀，说我们在结业仪式上，再跟大家来见见面，说一点什么。我一听这种，我特别怕。我自己想说什么比较好，被别人点的题目，我不熟悉的话，我其实挺胆怯的。所以我在这里也有一个不情之请，我希望大家，给我提出一些建议。以后教育的走势，尤其是基础教育的走势，以及在基础教育的改革发展当中，我们关注什么？我们希望能够看到、听到什么？你们能不能够给我一些建议？甚至给我一些素材，使我能够讲各位之所想，讲不好，但是大家能够产生共鸣就可以了。

     所以今天还是一句话，很高兴不约而至，我们期待再一次相会，祝福大家，谢谢！