2020全球托幼大会(Global 0-3 Educator Conference) 是由中国玩具和婴童用品协会指导，由托育圈、小德兰爱幼教育、爱多纷、子需榜样妈妈x子需智库、PiklerUSA（美）、ChildSpace（新）、Beginning Well（德）联合主办，邀请全球百位国际国内专家，旨在改善和分享世界各地儿童早期教育的科学理念和方法，推荐优秀的品牌和项目，为孩子、家庭和早期教育工作者传递更高品质的课程、服务、产品和资源。 大会通过线上线下相结合的方式，聚合早幼教托育更领域领军人物及精英，借鉴国际趋势、融合全球差异、引领行业潮流，成为为孩子、家庭和业界提供资讯更新、信息交流、学术升级、项目对接成功落地的托幼产学研生态平台。
以下为2020GEC全球托幼大会上张辉的精彩演讲实录，由云现场整理。
各位来宾大家早上好，因为疫情的原因原来做这个报告的是我们国际早期刘珈利院长，他现在人在波士顿，所以在整个大会开场之前，我们先看一眼他带来的声音。这个是关于CDA一个简单的介绍，大家先了解一下。
（视频）
好谢谢刘院长，大家是这样的，接下来我是受童睿国际创始人赵静女士和刘彦英院长的委托，我跟大会现场跟大家分享一下，CDA在中国整个的发展情况。大家已经从视频已经大概了解了，我先讲一下什么是CDA其实是儿童发展导师资格认证的缩写，是幼师定制的国际专业培训和认证。目前CDA的培训已经成为美国目前最具有代表性的幼儿教师职业的培训，促进了全美幼儿教师水平的提升，目前CDA认证的六大能力标准，对早期专业人员所提出的BAP五大原则保持一致性的，在下面这个CDA（英文），认证委员会是在1973年由美国的卫生部，教育部，家庭管理局等共同发起权威的美国幼教机构和教师的第三方认证机构，在全国获得了成功的实验。
CDA这边是以它的理论技术是发展适宜性实践，指出了婴幼儿的发展是有生命成长内在规律的，精粹就是说，年龄阶段的适宜性个性特征的以及文化的适宜性CDA核心的发展是以育教育乐的方式为基础，符合儿童自身发展的特点，全面考虑到儿童的个性家庭环境，智力水平的差异化，强调教师在教学起到引导作用，从而促进健康成长和持续发展。这两边的照片是DAP体系文件的起草人。CDA是目前美国在0-6岁教育一个重要的里程碑，在教育是从0起点上开拓创新性留下的辉煌的成就，CDA是来自美国的教育体系，所以实用性朴实性比较强，之所以称之为早期教育的成功典范，是因为集合了教育专家、心理学专家的智慧，每年都有新的婴幼儿等相关实践的出台，所以在包容性灵活和多元化文化的发展环境中，也就造就了CDA多元化的融合基因。
刚才我们也大概了解到了，因为CDA今年是CDA45周年，在全球目前有80万人已获得了CDA的认证，在全美也是唯一一个有50个洲唯一公认的儿童质量的证书，目前CDA的领证学员已经覆盖23种学员。提到这些我们要追诉一下，CDA之父，是爱德华，齐格勒博士，发展心理学的教授，在1970年美国前总统亲自认定他为儿童发展办公室的首位主任，在1978年创立了耶鲁大学的政策中心。齐格勒自己本身也是一位学者，在多项学科有深刻的教育，但是非常遗憾的是他在去年2019年离世。因为是童睿国际把CDA引入到中国，我在这里介绍一下童睿国际是在2007年总部是在美国芝加哥，是美国职业认证委员会和CDA专业委员会在大中华区的唯一授权机构，童睿国际以全球最权威最广泛应用儿童发展适宜性实践教育哲学和理论基础，以全球最大托幼儿童发展认证为标准，同时也在创新早幼托这样的体系，准备服务于全球的早教市场。郑静（音）女士是童睿国际的创始人，目前是世界妇女组织CS2委员会的秘书长，全球企业社会责任基金会的主席，也是美国集团的CEO。这个是我们整个专家团队，大家可以看到，我们的特聘顾问是瓦罗拉，华盛顿博士，这里面第一位是刘彦英院系账户，接下来我们还会看到我们几位老师，他们是大中华第一批认证导师，康环英（音）博士是美国教研的实践专家，迈克这边大家可能会比较了解，因为他在做我们的儿童家庭这样一个课程开发，迈克老爸目前在抖音是一个新兴形式家庭育儿的一种课程，大家可以关注一下。童睿国际在2017年就进入中国，大家从纪录片也已经看到，其实我们已经在实施了一些课程的这样的教师的培训，包括一些国际幼儿园他们在对专业技能提升的一些实践活动，为什么我们这两年都是在关注，因为不断在关注，在看着中国现在目前早期市场现在的这些状态的急速的发展，我们也在探索，如何在中国构建一个大中华婴幼儿健康发展的新生态，终于在2019年等来了托幼的元年，这是我们简单的市场分析，其中所有的同行们可能都会了解到，目前在这种高速发展的婴幼儿行业的成长中，我们会发掘的速度会非常非常大，但是我们对机构整体水平提升和我们专业的从业人员的需求也是越来越大，大家可以从这边看到，从2019年不停的有国家政策的扶持，对整个行业市场一些深度的指导的标准规范都在逐步形成，我们可以看到，从2015-2020年整个幼师的缺口从100扩大到了190万。
通过这些数据，其实我们在思考一个问题，这个问题就是，如果我们以电梯的原则来看以儿童为中心的话，以往其实我们的儿童在出生的时候可能归属于家庭，当他接受教育时，要从幼儿园小学进入我们的教育体系，在今年疫情到来之前，我们突然会发现一个问题，我们的孩子他不是一个接力棒传递过程，应该是在一个三角中心，也就是说，在疫情期间，我们突然发现，我们的孩子还是要回到嘉宾，因为疫情不能去幼儿园，但是我们的家长如果要工作，我们的家长就要怎么来解决，我们就会把社区这一部分的空间再向外围扩展，以后对于儿童的教育，不再急于某一个环节和机构，其实要一个生态环境把小孩子保护得好好的，在生态环境中健康的发展，当我们的这个如果搭稳之后，我们就会发掘我们的周围社会会发生一个质的变化，这次疫情到来之前，大家会认为口罩和消毒液能帮我们抵抗病毒，经过一年的思考，这些外在东西会帮助到我们，但实际上自身的免疫力进行自我构建是一个非常关键的因素。
生态环境从几方面，一个政策上，从2019-2021，国家有大量的政策在不断的推出，尤其是关于婴幼儿照护服务的意见，都是把婴幼儿的照看工作把我们的社区紧紧绑定在一起，童睿这边所提出的早托幼教的生态其实就是基于早托幼教的师资培训，企业系统化的教学资源，我们讲运用高科技产生科学模块，它的科学依据在哪里，是否能够引导我们的孩子做一个系统性的学习，是否能够在若干年后产生质的变化，这些还不完全够。因为照顾一个孩子，我们叫养育养育，既有养护的照看，同时还有教育的因素，三岁看大，其实我们会越来越发现，在三岁孩子在2-3岁的过程中也不容忽视，将伴随着我们科学管理的教育理念，同时加强到服务中来，这个就不再讲了。我们是在做人在培养的工作，我们觉得，未来童睿国际是要打造一个幼师职业发展的平台，我们从个人职业发展上，我从10几岁都做这个吗，当然是可以的，但是我们要给他打通一个路径，我们在学习课程知识的过程中，我们要让他进入实践经历，去机构社区在自己的生活中进行实践都是一个非常好的体验。
然后我们不停的在这里面辐射到不光是学校课堂还有幼儿园机构，我们的社区经营到我们社会职业教育中心，在这些经过上岗进行专业培训的员工，不仅给机构带来新鲜血液，同时促进了机构发展之后，产生更大人的需求，人才的需求，管理的需求他们就会再进行升级这样一个学习过程，所以这样的话，我们在整个生态过程中，这样产生良性的一个循环，整个的业态就会良性的发展起来。
因为CDA课程这边，我后面再做详细的介绍，在讲完童睿国际的这个战略之后，国际早期教育研究院也是依据战略的方向，我们制定大中华区第一要建立CDA的体系搭建，同时要做好人才培养。刘彦英院长目前是国际早期教育研究院的院长，也是美国CDA职业发展专家。我们的国际早期教育研究院目前是在美国波士顿，这边主要是集中在做童睿国际CDA婴幼儿0-3岁成长项目发展的研发和产品中心，CDA学龄前儿童3-6岁的研究及产品中心，以及在海外华人的一些辅导，包括家庭育儿和未来就业的辅导。一个机构的运营人才是非常重要的因素，不仅我们有一个非常先进化这样一个硬件设施，我们还需要从管理层到我们班主任，他们在每个班级中的实际工作，不是说让这些老师，他们只是按部就班的去执行一些东西，我们是希望他们将来能够对本班级的健康管理和运营起到一个关键的作用。所以一个好的托育院，我们希望院长和老师提高自己的专业度，能够保持继续学习能力的要求，这个对机构对社会来讲都是人才培养中一定要做规划。
在大家看到这个教师和园所环境关系的时候，其实要关注实操的技能，国内送孩子去幼儿园3岁，在家里觉得他还没有长大，但实际中，我们可以看到优秀的老师是不仅能够教会孩子，能照顾孩子，还能够给他打造一个托育环境这样健康的运行，让他进行良性循环之后，拥有一定的稳定性和修复能力，并且在专业度上不断的进行提升和这种管理的升级。这边的图片都是前两年在中国的实力，包括我们在武汉24教育集团的学员都是已经取得了认证，这个是北京学乐国际幼儿园的院长，还有上海虹桥一些学员的培训情况。CDA进入到中国的时候，最初还是在高端国际园，大家可以看到，CDA目前是6个专业领域13个技能模块一个整体的课程中心，是帮助落实在全国深度的学习和掌握儿童的各项技能，CDA可以从教育理念，语言发展教师管理及家庭共建这些都能给予老师非常细致的指导，左下角其实是我们的四个证书，在机构的基础上，0-3岁托育师资格证书，还有一个针对于3-6岁学前幼儿资格证书，后面两个其实是建立在社区和家庭的基础上。这样从业幼儿教育资格证书，还有一个目前国内刚刚兴起的家庭幼儿资格证书，这个在美国现在已经45周年了，但是我们可以看到，终于这全套的这种体系开始在我们的托育市场上已经开始浮现。
到底我们的产品可以解决什么呢？首先我们来看，最传统的产品就是这个，国际的儿童发展导师的培训和国际认证，这个还是有一定复杂度的因为有120个小时的学习，要480个小时的实习，我们要做PDS的教学现场观察测评，最终学完之后，您将获得这份国际证书，在全球只有三大区域，美国的50个洲，阿拉伯的国家，我们大中华区是第三个区，但大家的证书是统一的。第二个，我们能不能让国内的托育师在最短的时间内，在目前高速发展的情况下获益呢，我们已经在去年年底今年年初的时候，不仅实现了在线教学而且开发了国际托育师这样的培训课程，以30小时为起步的，通过30小时50小时让国内专有的技术老师，马上能够有一个概括性的了解和掌握，这样的话他们可以在实际工作中，未来在晋升去考这个国际证书。接下来我们还会涉及到CDA在中国内外的一些赋能的项目，就是CDA的咨询顾问项目，目前我们也是针对0-3岁的托育中心以及国际幼儿园的托育一体化，第三个大家也有一点不太熟悉，这一点也是未来趋势，我们会针对中高职的学前专业提供他们一体化的解决方案，家庭不容忽视的，在CDA的家庭育儿课堂推出了智慧妈妈和（英文）老爸，我们会在这个领域打造未来在早期教育上的证书和学习机会。
我主要跟大家讲一讲我们目前所能赋能这种咨询顾问项目，大家刚才听到了一个是0-3岁的托育中心一个是3-6岁的幼儿园，3-6岁的幼儿园一定发展有一定的程度的，不管是公立园，大家经过一定的摸索之后应该是初有体系，为了提升整体的教学运营体系，我们还是可以帮助他们有更大的提升空间。第三个目前有很多3-6的幼儿园，我们在做下延伸，也就是说，打造一个0-6岁国际托幼一体化的综合选项。在咨询服务项目中，我们能提供哪些呢，我们可以在教学环境，课程质量，师资能力给大家提供一个专业化的质询顾问，并且能给予大家一些参照的CDA的专业标准，为婴幼儿满足于他们成长发展的环境，主要是涉及下面八大内容，首先安全健康及学习环境，接着是教室课程玩教具都有相应的标准，第五项非常重要，如何进行最后来评估是否有改善，我们有全套发展监测及评估的系统，包括后面的教师管理，我们的认证在整个的咨询中，其实占一项，这是人素质的管理，为了他能够接受整个体系运行，要具备基本的能力。第七个园所的招生，第八个就是园所的管理。
第一个问题要给大家展示一下，我可以做到这些细节上的东西，由此可以看出CDA其实从非常微观的角度已经把我们日常生活中做到的很多琐碎的事情给他进行了标准化，在这里面大家可以看到，在安全方面对安全环境的设计有哪些方面具体应该做的哪些我们都有详细的标准。包括家庭师的模式，都是平常很不起眼的事情都是都也标准，这些都是大家比较熟悉的。教学让大家看一眼，其实教学这一块，有很多的园所，代班是代班，设计是设计的，我们告诉理念之后，老师们是可以自己创造课程的，我们要告诉他们怎么做，在什么时期做，针对哪些去做。
第四个玩教具，有小家具的选择，但实际上我们每个老师都应该了解一些，这个是全面发展评估，这就是刚才我讲比较重要的一点，每个孩子都是一个独立的个体，在他们的成长发育中有一个基本的发展里程碑的道路前行，我们提供儿童发展监测及评估体系，帮你进行观察及评估这个孩子的发展状况和发展节吨，这个评估的结果，其实为了针对性的去设计这个孩子在成长需求中所应该学习的缺失的或者再提升课程的内容，是一个指导性的东西，这边是简单我们在做的是两个月什么样，四个月什么样，这个不过多讲了。
为了跟大家也更加真实的分析一下，目前我们的架构在中国的实施，我这里面来分享两个案例，一个是（英文），一个是广州的明日之星，（英文）是在美国，是在1986年成立的，目前提供的服务是高质量的儿童护理早期教育支持性护理，目前为止，因为跟CDA这边正在设计，CDA的一些项目，所以这个项目也获得了CDA理事会的黄金标准认证授权，不管是通过什么样的方式，更有效的去培养优秀的早期教育人才。这是他们整个实景的示例，大家可以看到非常的统一，目前的这些机构就是在美国在使用CDA这套体系来进行早幼教教育的机构。明日之星是我们本土的，是在广州，教育集团办学30余载了，有社区少年宫等等。国内也是跟明日之星达成了一个战略合伙在打造一个覆盖1-6岁年龄段的全新的园所，在新园区的建设上，全面采用CDA的标准。这个是当时我们提供的项目服务的内容，大家来看一下，我要讲一下这个平面图，最初给予我们的就是一个框框，我们从园区的设计开始，大家可以看到下面是1-2岁，上面是3-5岁，为什么这样做，我们在节省空间，我们在幼儿园的基础上，不太早服务，我们会考虑到各个年龄段的人数，每个教师是可以连通的，有两个门，这个是安全的考虑，这里面各种的一些细节都有详细的说明。
在大政策的扶持下，职业教育是非常好的一个转向篇，在中高职学前保育专业一方面通过多媒体的技术进行网上学习，他们是具备知识的素质，后面也会通过实操保育来进行完善。最后我还是要提一下宾西法尼亚大学，是可以拿到九个学分，接下来我们会跟他们加强合作，未来会跟他们达成幼儿园合作园项目实施的可能性，这个是目前在国内的合作机构，有院校职业院校还有国际幼儿园，还有国内幼儿园，我的介绍就这样结束了，童睿国际也非常有幸成为合作伙伴，用大学的标语稍微改一下，我们是在凝聚全球的智慧，为构建大中华婴幼儿未来的健康新生态，我们愿意贡献出我们的力量，当然独乐乐不如众乐乐，邀请各位一起携手，在这个领域更加充满热情的走下去，幸福三代人谢谢大家！
